Desenhos Maternal III

Pequenos artistas

Chega de casinhas com chaminés. A criatividade aparece quando você investe no trabalho com desenhos na creche e na pré-escola...

LEIA EM :

 http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/pequenos-artistas-422892.shtml

RECOMENDADO POR: MATERNAL III C

PROFISSIONAIS: CIRLENE, HELEN E MIRIAM

slideshow | Viewer

MASSINHA DE MODELAR NO MIII D

As crianças do M III D colocaram a mão na massa literalmente.

Vamos à receita:

Ingredientes:
2 xícaras de farinha de trigo
½ xícara chá de sal
1 xícara de água
1 colher de óleo

Como fazer:

Coloque a farinha e o sal em uma bacia e misture bem com a ajuda de uma colher, acrescentando a água pouco a pouco. A massa tem que ficar homogênea, ou seja, se ficar pegajosa, coloca-se um pouco mais de farinha. Se ao contrário, a massa ficar muito seca, junta-se um pouco de água. Quando a massa estiver com a consistência certa para ser modelada, coloque suco em pó ou corante comestível, recomedável para os mais pequeninos pois, sabemos que eles podem querer experimentá-la !!! Para o trabalho com crianças maiores, pingue umas gotas de tinta, preferencialmente não tóxica.

Depois da massa pronta é só diversão:

OLHA A LETRA O PETERSON AÍ!

CRIATIVIDADE SOLTA: BONECOS, DOCES E PIZZAS...

DICA: CONCENTRAÇÃO GERAL NA SALA. TUDO DE BOM!

Homenagem aos Profissionais da Educação

O Pequeno Princípe...

 

É simples, o segredo: 

Só se vê bem com o coração. 
O essencial é invisível para os olhos. 
Foi o tempo que perdeste com tua rosa, 
que fez tua rosa tão importante. 

Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas. 
Tu és responsável pela rosa... 

- O essencial é invisível para os olhos, repetiu o principezinho, 
a fim de se lembrar... 

" Os homens do teu planeta, disse o principezinho, 
cultivam cinco mil rosas num mesmo jardim... 
e nunca encontram o que procuram... 
E no entanto, o que eles buscam, 
poderia ser achado numa só rosa ou num pouquinho d'água... 

Mas os olhos são cegos. É preciso buscar com o coração..." 

 

PARABÉNS À TODOS OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO!

DIA DA ÁRVORE - MATERNAL II C

No dia 21 de setembro é comemorado o Dia da Árvore no Brasil. Essa data foi escolhida por ser o início da primavera, época que os índios cultuavam as árvores e preparavam o solo para o cultivo.

O Ipê é uma árvore que pode ser encontrada por todo o país. Em época de floração as folhas dão lugar as lindas flores que proporcionam sombra fresca aos que se deixam atrair pela beleza dessas árvores.

Neste dia o Maternal II C plantou duas mudas de Ipê, um amarelo e um roxo, no jardim do CMEI. As mudas foram doadas pelo Horto da Barreirinha. Contamos com a colaboração de José Luiz, pai da educadora Priscila, que ajudou no desenvolvimento do trabalho.

Para as crianças foi um momento de interação com a natureza, em que puderam aprender a importância de cuidar do meio ambiente.

A QUEDA DA ÁRVORE

Rompe o solo a semente pequenina e brota,
Á luz do sol se mostra e verdejante cresce;
Surgem brotos cobrindo os galhos. Tudo em volta
Transforma-se em botões...E a árvore floresce.

Passa o tempo e o tronco frágil se agiganta,
A copa agora enorme em frutos mil se espalha...
A passarada ali, saciando a fome canta,
E à noite, na folhagem espessa, se agasalha.

Mas chega o homem enfim, o ser inteligente,
E sem pensar sequer nos desastrosos danos,
Que vai causar, por certo, em todo o ambiente:

Liga insensivelmente a sua motosserra,
E o que Deus fez crescer por muitos...Muitos anos,
Ele em poucos minutos faz cair na terra.

Autor: Samuel Freitas de Oliveira
Avaré-SP-Brasil

"FORMAS E DESENHOS - DESCOBRINDO O TANGRAM" MATERNAL II B

Neste segundo semestre, as crianças do maternal II B estão adquirindo noções do conhecimento matemático, mais especificamente no eixo Espaço e forma, por meio da seqüência didática “Formas e desenhos – descobrindo o Tangram”. À partir desta prática, explorando o Tangram,  as crianças estão conhecendo e se familiarizando com o jogo, conhecendo suas características em relação a forma e tamanho, sem contar nas várias possibilidades que as crianças terão, com propostas diferenciadas de quebra cabeça que o Tangram oferece.

Estamos no início das etapas de manipulação e experimentação das peças, mas já podemos observar o interesse e a curiosidade das crianças com a proposta, destacaremos abaixo  com as fotos, os resultados obtidos até o momento, sabendo que daqui para frente a imaginação e a experimentação serão o combustível para a viagem neste mundo de conhecimento de formas e criação de representações.

            Equipe Maternal II B

            18/09/2012

PASSEIO JARDIM BOTÂNICO - PRÉ

No dia 22 de agosto de 2012, as crianças das turmas dos Prés A, B e C foram ao Jardim Botânico, confira o que elas contam que viram por lá !!!!

Maycom: “Eu vi uma mulher abraçada com um nenê, na cachoeira. Gostei de rolar na grama e do jardim.”

Mikael: “Tinha uma pedra na água.”

Júlia: “Gostei de rolar na grama.”

Flaviane: “Passei a mão nas florzinhas azuis e amarelas.”

Natália: “Eu adorei as flores e rolar na grama.”

Flaviane: “Os homens estavam no trator e plantando as florzinhas.”

Gabriel: “Eu gostei de ver as árvores grandonas.”

slideshow | Viewer

SEMANA PEDAGÓGICA 2012 – DESENVOLVIMENTO INFANTIL

No sábado de 11 de agosto recebemos no CMEI Novo Horizonte a palestrante Jaqueline, do departamento de educação infantil, nos presenteando com uma manhã de estudos referentes “O desenvolvimento Infantil”. Sabemos como este tema é delicado e importantíssimo para a educação.

Jaqueline iniciou com uma sensibilização ao grupo, na qual nos remetemos até nossa infância e discutimos entre nossos pares, o que havia marcado de nossa infância em nossas lembranças. Após abriu as exposições aos grupos e cada profissional que desejasse, pode expor um pouco sobre a sua infância e seus momentos mais marcantes.

 Ao final Jaqueline lançou a questão: E nós enquanto profissionais da educação infantil, o que estamos proporcionando as crianças que estão durante a semana sob nossa responsabilidade? Foi um momento muito especial, pois acredito que cada profissional presente, pode fazer uma reflexão pessoal sobre sua prática junto às crianças.

Jaqueline seguiu a palestra trazendo informações referentes ao desenvolvimento global infantil, destacando a importância da criação do vínculo afetivo entre educador/ professor e a criança, para uma melhor adaptação e desenvolvimento de aprendizagens. Orientou sobre a importância do brincar junto e com a criança, e ao se reportar a ela, para falar ou orientar algo, procurar se abaixar e olhar nos olhos da criança, com a proximidade a informação é melhor compreendida.

Enfim foi um encontro agradável e produtivo, no qual nós profissionais com certeza, saímos de lá enriquecidos e sensibilizados, foram sábias palavras que tocaram fundo, e que nos levou a pensar a grande importância, compromisso e desafio que o profissional da educação tem diante do futuro das crianças a nós confiadas, pois em um tempo não muito distante serão estas crianças adultas, elas estarão comandando os rumos da sociedade, assim devemos nós, procurar durante o período de desenvolvimento delas, além de proporcionar aprendizagens significativas, também momentos marcantes de uma infância feliz. Para que talvez um dia possamos idealizar uma sociedade mais justa e humana, não temos o controle do todo, porém com toda certeza fazemos parte do processo.

                                                                                  Pedagoga Josiane 18/08/2012.

SÁBADO DE INTEGRAÇÃO COM AS FAMÍLIAS

Neste ano o CMEI Novo Horizonte esta participando do Projeto Família com o projeto intitulado “Sinal verde para o CMEI Novo Horizonte”. O projeto vem propondo melhorias no entorno do CMEI com relação ao trânsito de pessoas e veículos e ao mesmo tempo promover a educação para um trânsito mais seguro, conscientizando as famílias e profissionais do CMEI.

Assim para dar início as nossas atividades com o projeto, no último dia 30/06/2012, aproveitando o sábado de integração com as famílias, recebemos no CMEI profissionais da SETRAN – Secretaria de Trânsito, que nos privilegiaram com uma apresentação musical e também de um teatro de bonecos, divulgando o tema trânsito. De uma maneira lúdica, porém ao mesmo tempo esclarecedora os profissionais trouxeram questões sobre o trânsito, levando os pais e funcionários a refletirem sobre suas ações no trânsito e formas de prevenir acidentes.

Foi uma manhã muito agradável que rendeu boas gargalhadas, porém ao mesmo tempo muitas questões para se refletir e ações para se por em prática, visando como resultado um trânsito mais seguro.

TRABALHO PEDAGÓGICO REALIZADO PELA EQUIPE DE APOIO

As Educadoras ANGELA, CREUZELI E DIRCE desenvolveram diversas atividades durantes as permanências dos meses de abril, maio e junho com as turmas de Maternal III e Pré, as atividades realizadas contemplaram as LINGUAGENS ARTISTICAS, MOVIMENTO E IDENTIDADE.

Algumas propostas desenvolvidas:

Ø  Modelagem com argila - permite a criança desenvolver um percurso de criação. A criança da forma ao barro batendo, beliscando, apertando, torcendo num processo gradativo de apropriação do material.

Ø  Expressões faciais – Dramatizações onde as crianças expressam os sentimentos humanos e exploram diferentes interações com o meio, possibilitando entendimento sobre formatos de expressões de acordo com o sentimento que cada pessoa vive no momento.

Ø     Atividades de movimento – “ginástica”, alongamento e relaxamento, proporcionando que as crianças conheçam e valorizem as possibilidades expressivas do próprio corpo. Fazendo gestos, imitações e diversos movimentos.

slideshow | Viewer

FORMAS GEOMÉTRICAS - PRÉ C

   Neste 1º semestre a turma do Pré C desenvolveu a sequência didática Formas Geométricas. Esse trabalho foi proposto partindo da necessidade de aprofundar o conhecimento das crianças sobre diferentes formas e tamanhos de objetos variados. Foram proporcionadas às crianças experiências diversificadas que as levaram a explorar as peças dos blocos lógicos, e também comparar e relacionar as figuras geométricas com as formas variadas presentes em seu dia a dia.

   As crianças compartilharam jogos com dados, jogo do marinheiro, bingo com as formas geométricas, brincaram com silhuetas de figuras feitas com os blocos lógicos sobrepondo as peças e fizeram colagem com as figuras.

   Assim puderam identificar, nomear e classificar as figuras geométricas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), e também explorar e identificar propriedades de objetos e figuras com suas diferentes formas.

Professora Cassia e Educadoras Gislaine e Monica

ATIVIDADE DE LINGUAGENS ARTÍSTICAS TURMA: PRÉ B

PROFESSORA: Danieli d' Aguiar Cruzetta

EDUCADORAS: Adriana Maria Vanderlinde de Araújo
                        Glacir Ribeiro Alves

OBJETIVOS:

AMPLIAR AS POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS NO USO DE MATERIAIS DIVERSOS.

APRECIAR SUAS PRODUÇÕES, A DOS COLEGAS E AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS.

EXPRESSAR OPINIÕES E SENSASÕES NA LEITURA DE SUAS CRIAÇÕES E DE OUTROS PROCESSOS DE LEITURA.

AMPLIAR GRADATIVAMENTE SEU PERCURSO INDIVIDUAL, NAS SUAS CRIAÇÕES ARTÍSTICAS.

CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

CADA CRIANÇA PASSA POR UM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO GRÁFICO QUE É ÚNICO E PRÓPRIO DE CADA UMA E AS ATIVIDADES COM ARTES OPORTUNIZAM ESSE CRESCIMENTO. AS CRIANÇAS VIVENCIAM EM SEU COTIDIANO AS DIFERENTES FORMAS DE SE EXPRESSAR.

“A ARTE COMO LINGUAGEM, EXPRESSÃO, COMUNICAÇÃO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS TRATA DA PERCEPÇÃO, DA EMOÇÃO, DA INTUIÇÃO E DA CRIAÇÃO, ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A CONSTRUÇÃO HUMANA” PILLOTTO(2007).

DESENVOLVIMENTO:

A ATIVIDADE FOI DESENVOLVIDA COM UM NÚMERO MENOR DE CRIANÇAS.

NAS MESAS FORAM DISPONIBILIZADOS:

1. TELA
2. TINTA DE TECIDO
3. PINÇÉIS

TODAS AS CRIANÇAS TIVERAM ACESSO A MESMA QUANTIDADE DE CORES, O DIFERENCIAL FOI QUE EMBORA AS CORES FOSSEM AS MESMAS A CRIATIVIDADE NÃO. CADA CRIANÇA SE EXPRESSOU DE FORMA ÚNICA, DEMONSTRANDO SUA AUTONOMIA AO PINTAR E CRIAR SUA TELA.

SIMPLESMENTE PINTANDO

AS CRIANÇAS SE EMPOLGARAM E CADA UMA QUERIA PINTAR SUA PRÓPRIA TELA, CRIANDO SUA OBRA COM AUTONOMIA E MUITA CONCENTRAÇÃO.

QUANTAS APRENDIZAGENS HÁ EM UMA BRINCADEIRA!

A TURMA DO PRÉ A ACABOU DE GANHAR MAIS UMA INTEGRANTE. É A MANUELA, UMA BONECA QUE GANHOU NOME, MÃE, PAI, 2 AVÓS, 2 AVÔS E AINDA UMA CERTIDÃO DE NASCIMENTO. TUDO ISSO E PARA DAR CONTINUIDADE NO TRABALHO COM O NOME.

PARA ESCOLHER O NOME DA BONECA, CADA CRIANÇA ESCOLHEU O NOME QUE GOSTARIA DE DAR PARA ELA, APÓS CADA CRIANÇA ESCOLHER O NOME QUE QUERIA DAR A BONECA, ELES FORAM ESCRITOS EM PAPEL E REALIZADO SORTEIO. O NOME SORTEADO FOI ESCOLHIDO PELA CRIANÇA VITÓRYA.

O BACANA TAMBÉM FOI REALIZAR A VOTAÇÃO PARA A ESCOLHA DA MÃE, DO PAI E DOS AVÓS. FOI FEITA A PESQUISA COM AS CRIANÇAS PARA SABER QUEM GOSTARIA DE PARTICIPAR DANDO O SEU SOBRENOME PARA A BONECA, E É CLARO QUE TODOS QUISERAM NA MAIOR EMPOLGAÇÃO! OS MENINOS VOTARAM ESCOLHENDO A MÃE E AS MENINAS VOTARAM ESCOLHENDO O PAI.

ESPALHAMOS OS CRACHÁS NO QUADRO E CADA CRIANÇA REGISTROU SUA ESCOLHA, APÓS REALIZAMOS A CONTAGEM DOS VOTOS E O RESULTADO FICOU ASSIM:

1ª LUGAR COM 13 VOTOS GANHOU COMO MÃE A NAUAME QUE FICOU FELIZ DA VIDA. FORAM ELEITAS AS AVÓS RAIANE E JÚLIA COM 10 E 9  VOTOS.

1ª LUGAR COM 9 VOTOS GANHOU O GUSTAVO COMO O PAI, QUE COMPUTOU E TORCEU EM CADA VOTO QUE  RECEBEU.  OS AVÔS MAIS VOTADOS FORAM O GABRIEL E O KAWAN COM 5 E 3 VOTOS.

AGORA ELES ESTÃO CONTANDO O DIA PARA LEVAR A MANUELA PARA CASA. OS PAIS ESTÃO PREPARADOS PARA AJUDAR SUA CRIANÇA A CUIDAR DA BONECA, AFINAL DE CONTAS SER PAIS NÃO É TÃO FÁCIL ASSIM! AGUARDEM MAIS NOVIDADES!