CRIANÇA DIZ CADA UMA...

          No mês de março, foi organizada uma roda de conversa com as crianças do MII B, com a intenção e falar da chegada do fim de semana.

            Foi utilizado como recurso para se tratar de tal assunto, um disparador de roda de conversa, que era a imagem de uma casa. Ao mostrar a imagem, uma das educadoras perguntou para as crianças, sobre do que se tratava aquela figura. Algumas crianças disseram que era uma casa, porém o Richard, que se agachou e observou bem a figura, após alguns instantes disse que havia fogo no buraco. Questionado sobre o que queria dizer sobre o fogo no buraco, ele explicou, com sua inocência de criança, que tinha fogo no buraco porque queimou o lobo. Diante da explicação, a educadora indagou mais uma vez, de quem era a casa com fogo no buraco, e Richard respondeu que era a casa dos Três Porquinhos.

       Diante disso as educadoras decidiram parar com a roda de conversa, e aproveitaram a deixa para recontar a história dos Três Porquinhos. Ao final da história as educadoras retomaram a roda, explicando as crianças que o colega Richard havia se lembrado da história, ao ver a imagem da casa com chaminé.

Foi muito interessante observar, que rumo uma roda de conversa pode tomar ao se mostrar uma simples imagem de casa, e ao mesmo tempo foi muito legal retomar a contação da história dos Três Porquinhos, numa situação tão inusitada. Quanto ao Richard só nos resta parabenizá-lo, pois isto que é ter boa memória.

PRESENÇA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - M II C

A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.

A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo à linguagem musical. É uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.

Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, confeccionar brinquedos rítmicos, etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. (Referencial curricular nacional para a educação infantil).

Trabalhando a música em brincadeira cantada, ouvindo música, as crianças fazem gestos, cantam, dançam, se divertem.

 Numa manhã a educadora Priscila trouxe o seu violão e explicou numa linguagem apropriada às crianças como funciona esse instrumento, depois tocou e cantou para as crianças deixando cada um tocar um pouquinho, foi uma experiência incrível, quem sabe neste dia nasceu um grande músico!

            Nosso papel é o incentivo, pois, tudo inicia na educação infantil, como uma semente que se planta e floresce ao longo do tempo.

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CONSULTÓRIO MÉDICO, MERCADO E TELEMARKETING NO PRÉ B???

“Cantos de atividades diversificadas são espaços de brincar organizados previamente por adultos ou por adultos e crianças, de modo que estas tenham várias possibilidades de atividades simultaneamente. É um momento de livre escolha das crianças, ou seja, elas decidem onde querem ou o que fazer. É uma atividade permanente, de frequência diária nos CMEIs, CEIs conveniados e escolas que ofertam educação infantil”. Fonte: Referenciais para estudo e planejamento na Educação Infantil.

Visando atingir essa prática, todos os dias no inicio da manhã realizamos a atividade permanente do canto diversificado no pré B. Esse é um momento que as crianças adoram, brincam, compartilhando suas vivências, mostram suas preferências e desejos, fazem escolhas e tomam decisões sobre o que e com quem brincar, entre outros. Com intuito de ampliar essa vivência e atingir um número maior de objetIVOS de aprendizagem a equipe elaborou cantos com o tema profissões. Foram montados três novos cantos, são eles:

• Canto do médico: No qual tem um médico, uma enfermeira, uma secretária e os pacientes. Nesse canto a secretária cuida da agenda do médico, atende o telefone e agenda as consultas. A enfermeira auxilia o médico, que examina os pacientes, medica, realiza o tratamento necessário, prescreve receitas e dá atestados médicos.

“Foi legal, eu atendi um monte de pessoas, dei remédio, injeção e uma receita pra eles levarem pra casa” Caue, 4 anos.

• Canto do mercado: conta com a presença de caixas, gerente, empacotadores e clientes. Os clientes entram no mercado para fazer suas compras, eles tem uma quantidade de dinheiro, precisam observar o preço dos produtos e decidir o que querem levar. Os clientes passam no caixa e a atendente registra os valores dos produtos, diz o total que deve ser pago, recebe o dinheiro e dá o troco se necessário. O empacotar organiza a compra em sacolas para que o cliente possa levar para casa. O gerente precisa observar todo esse movimento, repor os produtos e auxiliar na organização do mercado como um todo.

“Eles fizeram compra, eu tenho que achar o preço, passar e dar para o moço colocar na sacola” Ana Julia, 4 anos.

“Foi legal, eu gostei mais do canto do mercado, porque compra coisa e tem calculadora” Luiza, 5 anos.

• Canto do Telemarketing: Nesse canto dispomos de computadores, máquinas registradoras, blocos de anotação e muitos atendentes e telefonistas. Quando recebem uma ligação precisam registrar o que foi dito pelo cliente e tentar solucionar o caso.

“Eu gostei de brincar, eu escrevi, falei com a moça, eu anotei o nome dela pra vir aqui. Fiz meu trabalho bem direitinho” Larissa, 4 anos.

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